O que é PPP, didática e currículo?

O PPP existe para planejar as ações educativas, tem intencionalidade; é expressão de uma parte de nossa vontade, seja social, seja individual.
O PPP deve ser reformulado tantas vezes forem preciso
Há muitos fatores que estão em jogo quando se projetam ações educativas, como: QUE ALUNOS QUEREMOS FORMAR?; QUE VALORES VAMOS PRIORIZAR?; COM QUE RECURSOS IREMOS CONTAR?
O Projeto Político Pedagógico não deve somente formular objetivos/metas e promover a participação da comunidade educativa mas, que funcione como um guia para a melhoria das escolas e a formação dos professores, baseando-se em questionamento sobre o seu conhecimento da prática. Para a melhoria da escola, e esta, por sua vez, à mudança educativa.
O PPP deve ter participação democrática mediante a discussão de propostas e a votação sobre as normas para o funcionamento da escola.
Os PPP devem ser implantados no dia-a-dia e, deve-se participar efetivamente nas mudanças necessárias. E, deve ser executados por aqueles que, de alguma forma, envolvem-se em sua produção.
O PPP não pode ser imposto nem pode ser ditado por instâncias políticas, e sim deve ser construído pelos professores,junto à comunidade,para poderem escrever s sua própria história. A escola não pode ser “propriedade” dos professores, mas deve incluir toda a comunidade educativa no seu funcionamento e no planejamento de suas metas de melhoria.
“Projeto Educativo não é algo que se coloca como um a mais para escola, pelo contrário, é uma metodologia de trabalho que possibilita re-significar a ações de todos os agentes da Escola.”(Celso Vasconcelos)
Didática é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas á metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apóia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo.
Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática.
Currículo: A tendência atual considera imprescindível uma integração entre currículo e didática; os estudos curriculares tendem a aspectos mais globais, expondo como se realiza a seleção e organização do conhecimento e como esse processo de seleção não é neutro, favorecendo a certos grupos frente a outros.
O enfoque curricular há de ampliar o “que”,o “porque”,o “para que” e em que condições há que levar-se a cabo o ensino, mas, sempre colocando no centro de suas considerações o aluno. Para que estes conteúdos curriculares cumpram seu objetivo é necessária uma adequada seleção e uso acertado das melhores estratégias didáticas, que não poderão ser independentes do conteúdo, dos objetivos e nem do contexto(da sua realidade).É importante para alcançar as metas pretendidas uma estreita colaboração entre a elaboração do currículo e a escolha da estratégias didáticas.