EPISTEMOLOGIA _PLANO DE AÇÂO

Ação

Para a epistemologia genética a ação é promotora de aprendizagem. Piaget acreditava que a aprendizagem acontece a partir da ação do sujeito,sendo que essa ação pode ser física ou mental.
A partir dessa idéia, pense em sua sala de aula e em conteúdo com o qual você trabalha. De acordo com o conceito de ação para a Epistemologia Genética; descreva como esse conteúdo poderia ser trabalhado e com isso poderia auxiliar no desenvolvimento dos alunos.
A turma que apliquei o plano de ação foi: 3º ano do colégio do Ensino Fundamental de 9 anos,com 25 alunos.
Atividade inicial: passeio pelas ruas próximas da escola, onde tiramos fotos diversas.
Objetivos;
-Observar e distinguir os elementos criados pelo homem e os elementos do ambiente natural.
-Compreender que ações individuais e em grupo são essenciais para a transformação das condições de melhoria de nosso meio.
-Participar de ações que promovem a preservação da natureza.
Desenvolvimento;
-Passeio pelas ruas próximas da escola.
-Alunos, dois a dois, desenham e escrevem nomes de elementos vistos (do ambiente natural e os criados pelo homem).
-Debate sobre as condições que se encontram o ambiente natural próximo à escola e, quais mudanças seriam necessárias para que o ambiente observado seja melhorado.
-Na sala de informática, pesquisamos os endereços que nos auxiliaram na ajuda para melhoria dos locais observados (lixo, retirantes dos galhos e utensílios jogados na rua e AESUL).
-Formação de textos coletivos para serem enviados aos devidos locais.
-Confecção de cartazes com regras para alunos da escola, na tentativa de preservação do ambiente escolar.
-Montagem de um painel com as fotos tiradas, os desenhos dos alunos e as cartas que foram feitas.
-Ida ao correio para enviar as cartinhas.
-Foi feita uma pequena horta.

O homem pode preservar e, com pequenas ações no individual ou no grupo, pode melhorar o meio onde vive!
Segundo Piaget, o conhecimento procede da ação.
Com as diferentes informações fizemos à prática e, na prática construímos o conhecimento.
Este trabalho foi estimulante, pois tivemos a informação e prática; meus alunos interagiram com o meio, construindo conhecimentos.
Trabalhamos muito no coletivo, o que foi muito importante também.


Bibliografia;
O que é construtivismo?(Becker, Fernanda).
Epistemologia Genética (Marques,Tânia B.I).