Relexões sobre a semana de 17 a 21 de maio

Na semana que passou aconteceu muitos imprevistos: o dia do conselho de classe foi modificado, a chuva atrapalhou nossa volta pela redondeza da escola e, na sexta, devido a falta da internet, faltou, nós não pudemos fazer a pesquisa. Então, tive que adiar o planejamento. Os alunos, na sexta, terminaram os textos no World, sobre o vídeo que eles viram na quarta-feira.
Um interesse está "brotando" entre os meus alunos, são assuntos relativos aos animais. Desde que foi feito a volta pelas redondezas da escola, muitos alunos se sensibilizaram com os animais soltos e, o quanto a sujeira próximo ao arroio está dificultando o habitat dos bichinhos. Como vimos três cavalos, um aluno comentou: ___ Professora, o lixo está atrapalhando até os animais, não tem grama para comer, o lixão toma conta!
Em sala de aula eles conversaram sobre os animais, contaram histórias dos bichos de estimação que eles têm.
Para a semana que vem estamos mais interessados no tema gerador; os animais e suas características. Estamos mudando o eixo, então, li sobre Arquiteturas Pedagógicas e achei um pressuposto bem a "altura" para dar um segmento às aulas.
"O caráter dessas arquiteturas pedagógicas é pensar a aprendizagem como um trabalho artesanal, construído na vivência de experiências e na demanda de ação, interação e meta-reflexão do sujeito sobre os fatos, os objetos e o meio ambiente socioecológico (Kerckhove, 2003). Seus pressupostos curriculares compreendem pedagogias abertas capazes de acolher didáticas flexíveis, maleáveis, adaptáveis a diferentes enfoques temáticos." ( Arquiteturas pedagógicas para a educação a distância* - Capítulo 2, p. 39 - Carvalho, Marie Jane Soares; Nevado, Rosane Aragon e Menezes, Crediné Silva de)